《桃花源记》教案

项 巧 主备

教学目标：1.朗读、背诵课文，积累词汇

2.掌握故事情节，了解创作方法

3.理解作者寄托的思想感情。

教学重点：朗读、背诵。理解故事的寓意。

教学内容：

1.导入

遥远的上古时代，我们祖先就表达了对未来富裕生活、理想社会的无限憧憬。

春秋战国时代孔子及其儒家学说提出“博施于民而能济众”，“老者安之，朋友信之”的理想社会。儒家经典《礼记·礼运》这样描述 “大道之行也，天下为公。”

道家经典《老子》这样描述“小国寡民。使有什伯人之器而不用，使民重死而不远徙，虽有舟车无所乘之，虽有甲兵无所陈之。使民复结绳而用之，甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。”

在漫长的历史过程中，“大同”理想被生活贫困而又不乏浪漫激情的农民赋予全新含义。农民起义军提出了自己的纲领如： “苟富贵，毋相忘”“吾疾贫富不均，今为汝辈均之。”“我行法等贵贱，均贫富。” “均田免粮”等。这些都表达了贫苦百姓对幸福生活的向往及无限憧憬。

康有为是近代中国资产阶级维新变法运动的倡导者。他期望人们不知何为剥削、何为压迫，只知道尽情享受人生之乐趣。

伟大的革命先行者孙中山先生创立了“民族、民权、民生”三位一体的理论体系。他期望着中国成为一个拥有现代化科学技术和物质文明的人间乐园。

1949年10月1日，毛泽东主席亲自升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了。从此中华民族转入全面的大规模的社会主义建设。

那文人墨客的世外桃源又是什么样子的？今天我们就随着陶渊明的脚步走进他心中的世外桃源。

2.作者简介

①陶渊明生于东晋末期，诗人。一名潜，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑（今江西九江）人。出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、羸疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。

②长于诗文辞赋，诗文多描绘优美自然景物及其在农村生活的情景，抒写了热爱田园生活之情、其中往往隐寓着他对腐朽统治集团的憎恶和不愿同流合污的精神，以及对太平社会的向往；有时也流露出人生无常的苦闷和乐天安命的消极思想。散文以《桃花源记》最有名，诗有《归园田居》、《饮酒二十首》。

③所作诗文，在形式上一反当时华而不实的文风，同时兼有平淡与爽朗之胜，明朗清新，质朴自然，而又颇为精炼，具有独特风格。善于抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大影响。

3.整体感知

①课文第一段描写的景物有何突出特点？作者写此段的主要意图是什么？渔人“忽逢桃花林”是否出于无意？    

②“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”为什么作者不一一写出渔人说了些什么？你认为桃源人为什么叹惋？

③渔人离开桃源后，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？、

④思考以上三题，分析本文线索，理清脉络，适当加入自己的想像，创造性复述课文。

4.粗略探究

①文中描写桃花源景色的句子有哪些？突出了什么特点？

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

环境优美、宁静、资源丰富

②文中描写桃花源村民生活的句子有哪些？用简洁、准确的词语概括他们生活、性格的突出特点。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡 然自乐。祥和

便要还家，设酒杀鸡作食。              好客

村中闻有此人，咸来问讯。              好奇

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。与世隔绝，与世无争

余人各复延至其家，皆出酒食。          好客        

此中人语云： “不足为外人道也。” 对外界不满，不愿外 人骚扰。

幸福的生活、淳朴的民风

③思考一下，下面的句子说明了什么，反映了什么？

“缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林……落英缤纷。”

“既出， ……寻向所志，遂迷，不复得路。”

“南阳刘子骥……欣然规往。未果，寻病终。 后遂无问津者。”

桃花源是朦胧飘忽的世界，有着神秘色彩，作者暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。桃花源是一个理想中的社会，它变为现实的可能性太小了，作者情不自禁地流露出了一种失望，无可奈何的叹惋之情。

④如果你进入美好无比的桃花源，你会怎么做？武陵渔人为什么离开世人普遍向往的桃花源？它反映了陶渊明怎样的思想特点？

探究路径提示：提出观点—寻找依据—证明观点—互相辩论—总结—得出结论

四、作业

请从下列两题中自选一题：

1、请展开大胆丰富的联想、想像，自选角度，用画笔再现桃花源美景或桃花源村民的生活。

2、请描叙你心目中的理想社会。

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